მეცხრე დღე

გავაკეთე ჩემი პროექტის "იავნანამ რა ჰქმნა?!" პრეზენტაცია,ავტვირთე ჩემს ბლოგზე პროექტის პრეზენტაცია და ჩემი სახელი და გვარის საქაღალდე. სირთულეები არ მქონია.

ტრენინგის მერვე დღე

გავიხსენეთ წინა დღის მასალები, ვიმუშავეთ საქაღალდეში მასწავლებლის დამხმარე,გავეცანით მოდული 2 - აქტივობა 3 და მოდული 5 - შეფასების რუბრიკები,ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევრის- ხარაჩოს შექმნაზე,ჩამოვყალიბდი რა მასალები უნდა მქონდეს პრეზენტაციისთვის,მუშაობის პროცესში სირთულეები არ მქონია.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

გავიხსენეთ განვლილი მასალა,წარმოვადგინეთ მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევარი, ვიმუშავეთ მე-5 მოდულზე,გავეცანით შეფასების რუბრიკებს, შევქმენით რუბრიკები: ჯგუფური მუშაობის, მოსწავლეთა თვითშეფასები,თანატოლთა შეფასებები.ეს ყველფერი შევიტანეთ ჩვენი სახელი და გვარის საქაღალდეში - შეფასებები.
მუშაობისას სირთულეები არ მქონია და არ მაქვს შეკითხვები.

მეექვსე დღე
გავიხსენეთ ძველი მასალა,მოსწავლეების ჯგუფებიდან ავირჩიე ერთ-ერთი ჯგუფი,რომლის მიხედვითაც ვიმუშავე მოსწავლის შაბლონში შესაბამისი დავალებების მიხედვით.

მესამე დღე

განვიხილეთ წინა მოდულები,შევავსეთ პროექტის გეგმის შაბლონი,სადაც შევიტანეთ პროექტის მოკლე შინაარსი,სტანდარტებიდან გამომდინარე ავირჩიეთ შესაბამისი მიმართულება და ინდიკატორი,ასევე განვსაზღვრეთ 21-ე საუკუნის უნარები,პოექტის მიზნები,რომელშიც დაგვეხმარა ბლუმის ტაქსონომია,გავეცანით მიმართულების მიმცემ საკვანძო შეკითხვებს.სტანდარტებზე მუშაობა ჩემთვის ნაცნობი იყო,შესაბამისად არ გამჭირვებია მუშაობა.ამ ეტაპზე შეკითხვები არ მაქვს.

ტრენინგის მე-5 დღე

მეხუთე დღეს ჩვენი პროექტიდან გამომდინარე კვირების მიხედვით ჩამოვწერეთ შესაბამისი დავალებები ჯგუფებისთვის.( ვიმუშავეთ ინდივიდუალურად).დაფიქრდი,დაწყვილდი,გაუზიარე-ამ მეთოდის გამოყენებით ერთმანეთს გავუზიარეთ ჩვენი ნამუშევრები,მივეცით ერთმანეთს საჭირო რჩევები.ვიმუშავეთ საკუთარი ბლოგის გაფორმებაზე,ვისწავლეთ ბლოგზე როგორ უნდა ავტვირთოთ შესაბამისი აქტივობა.

მუშაობისას სირთულეები არ მქონია და შესაბამისად არ მაქვს კითხვები.